малая родина в Саратове - описание, координаты, фотографии, отзывы и возможность найти это место в Саратовской области (Россия). Узнайте где находится, как добраться, посмотрите что интересного вокруг. Ознакомьтесь с другими местами на нашей интерактивной карте, получите более подробную информацию. Познайте мир лучше.
Новые образовательных технологии, ставшие в последние годы центром внимания многих ученых и педагогов-практиков, чаще всего связываются с теми возможностями, которые появись у нас с бурным развитием компьютерной техники и цифровых коммуникаций. Развитие информационных и коммуникационных технологий привели к глубинным изменениям в нашем обществе, что коренным образом меняет не только формы организации учебного процесса в общеобразовательных и высших учебных заведениях, но требует пересмотра целевых ориентиров образования, содержания обучения, предметной системы. Наиболее ярко и целостно это проявляется в образовательных проектах, организованных на основе использования сервисов нового поколения Интернет (социальные сервисы Web 2.0), включающих использование Wiki, блогов и других средств коллективного творчества. Характер деятельности, складывающейся в ходе работы в подобных средах, отличается интенсивным коммуникационным процессом обмена знаниями, высокой мотивацией к саморазвитию и постижению нового, повышением чувства индивидуальной ответственности в групповой деятельности, высокой эмоциональной окраской и чувством психологической поддержки со стороны. Это указывает на тесную связь и высокий потенциал использования новых технологий сети Интернет в реализации личностно ориентированных образовательных технологий.
В поддержку сетевых образовательных проектов школьного уровня, для развития информационной базы школьных образовательных сетей на основе Apache, PHP и DokuWiki был подготовлен программный пакет, обеспечивающий быстрое развертывание Wiki-порталов в локальных сетях и на отдельных компьютерах. Пакет доступен для свободного скачивания на сайте wiki.vspu.ru и может использоваться в школьных сетях в целях формирования единого информационного центра компьютерной сети, а также на отдельных компьютерах для изучения технологии Wiki. Wiki-технология – это технология построения Web-систем, предназначенных для коллективной разработки, хранения, структуризации текста, гипертекста, файлов, мультимедиа.
Первая Wiki-среда была спроектирована Уордом Каннингеном (Ward Cunningham) в 1995 году с целью упрощения совместного создания и ведения программной документации. «Портлендское хранилище образцов» – так назывался первый Wiki-сайт – предназначался для собора фрагментов программного кода, для коллективной разработки и ведения программной документации. Разработанная среда позволяла любому посетителю сайта управлять его информационным наполнением.
Что такое вики?
Вики - портал, дающий возможность пользователям добавлять контент. Похож на дискуссионный форум или блог, но и позволяет (иногда совершенно неограниченно) редактировать содержимое. Этот термин заимствован из гавайского языка, где «вики вики» означает «быстро». Отличие вики от блогов, дискуссионных форумов или других систем управления контентом, в том что нет никакой внутренней структуры: вики-страницы могут быть соединены и организованы в соответствии с требованиями, и не представлены по умолчанию в обратной хронологической, иерархической или любой другой определенной последовательности. Это делает вики гибким пространством для управления знаниями.
Характеристики вики
Ниже приведены некоторые типичные характеристики вики:
Если блог (как правило) - труды одного человека следует, то вики сайт, который позволяет пользователям не только добавлять контент, но даёт возможность редактировать контент другим пользователям.
Вики может быть личным, но, как правило, открыт для сотрудничества.
Возможность создания документов без глубоких технических знаний HTML.
Отслеживаются изменения на отдельных страницах, и со временем можно посмотреть процесс изменения страницы
Поощряется перелинковку.
Преимущества вики в образовании
В сущности, вики предоставляет онлайн-пространство для совместного авторства. Они доступны в Интернете для всех веб-пользователей или для членов конкретного сообщества, и включает в себя инструменты управления версиями, что позволяет авторам проследить историю отдельных страниц, а также истории их личных правок. Используя вики, студенты могут легко создавать сайты. Кроме того, все больше организаций применяют вики для внутреннего и внешнего хранения информации, работа с вики на уровне высшего образования мможет быть важным навыком для нового рабочего места. Вики также дает возможность развивать документы с течением времени. Возможности вики в образовании
Студенты могут использовать вики для разработки научно-исследовательских проектов, а вики выступает в качестве текущей документации их работы.
В условиях дистанционного обучения, учитель может опубликовать ресурсы, такие как учебные планы и раздаточные материалы, а студенты могут редактировать и комментировать их непосредственно у всех на виду.
Вики могут быть использованы в качестве базы знаний для учителей, давая им возможность поделиться размышлениями и мыслями относительно методов обучения и учета версий и документации; важное значение для удобства использования таких ресурсов является то, что поиск, имеет удобную навигацию и категоризации, а также управление файлами.
Что такое блог?
В своем простейшем виде он представляет собой веб-сайт с записями, представленными в обратном хронологическом порядке и опубликованы в Интернете. Люди, которые поддерживают блог — называют блоггеров.
Характеристики блога
Блог может быть описана как интернет-журнал с одним или несколькими участниками. Помимо обычного текста и гиперссылок, многие блоги включают и другие средства массовой информации, такие как изображения и видео. Блог, как правило, состоит из следующих компонентов:
Post Date - дата и время было опубликовано сообщение
Category - категория сообщение (может быть одна или несколько)
Title - заголовок главного поста
Body - основное содержание поста
Trackback - обратные ссылки с других сайтов
Comments - комментарии читателей
Permalink - полный адрес статьи
Footer - обычно в нижней части сообщения, обычно указывается даты сообщения / время, автор, категория. А так же статистика (количество прочтений, комментарии и обратные ссылки)
Блоги отличаются от традиционных веб-сайтов и имеют много преимуществ по сравнению с традиционными сайтов, в том числе:
Простота создания новых страниц, так как новые данные вводятся в блоге как правило, через простую форму.
Фильтрация контента для различных записей в блоге, например, по дате, категории, автор или по одному из многих других признаков.
Большинство платформ позволяет администратору блога приглашать и добавлять других авторов.
Обеспечение личного пространства для ведения блога, проста в использовании, совместное использование и автоматическая архивация.
Возможность формирования образовательных сообществ.
Возможность служить в качестве онлайн портфолио учащихся.
Преимущества блогов в образовании
Может способствовать развитию критического и аналитического мышления.
Возможность развития творческого, интуитивного и ассоциативного мышления.
Потенциал для расширения доступа и воздействия на качество информации.
Сочетание одиночного и социального взаимодействия.
В структуре блога, студенты могут продемонстрировать критическое мышления, использовать творческие способность и делать сложные элементы дизайна. При этом студенты получают творческие, коммуникативные и командные навыки работы, которые могут быть полезны для них и в научных и в профессиональных средах. Растущая популярность блогов, предполагает, что некоторые работы, которые студенты должны сделать для того, чтобы хорошо читать, отвечать и писать - может быть достигнуто в условиях, резко отличающихся от используемых в настоящее время в высших учебных заведениях.
Возможности блогов в образовании
Ниже приведены некоторые возможности использования блогов в образовании: В рамках организационной точки зрения блог может поддерживать:
общее присутствие в Интернете.
Интернет-пространство для студентов, где размещены контактная информация и запросы, связанные с оценкой.
В педагогической точки зрения блог может поддерживать:
комментарии состоят из ответов студентов
совместное пространство для студентов
изображения и размышления
Интернет-пространство галереи для демонстрации произведений, писем и т.д. используя особенности комментирования материала
поощрение размышлений и идеи в комментариях учеников
развитие студенческого портфолио
Images.jpg
В данной сообщении приводится лишь краткий обзор основных преимуществ и возможностей, присущих блогам, вики, как технологий для обучения. Данные технологии - по-прежнему быстро развиваются. Учителям, а также учащимся необходимо отслеживать новые инструменты и подходы, возникающие в более широких интернет-сообществах.
Какие инструменты используются учащимися и учителями, и могут ли такие инструменты быть использованы везде, будет зависеть от конкретных потребностей учебного ситуации. Толчок для включения новых технологий является все более широкое использование этих инструментов на рабочем месте. Это возлагает на образовательные учреждения - облегчение для студентов развития творческих, командных и коммуникативных способностей, которые от выпускников будут требовать в их будущей профессии. Общим для всех этих технологий является то, что они сильно связаны с социальной и общественной основой.
Электронные ресурсы
1.Сергеев А.Н. Использование WIKI в образовательных проектах,ориентированных на личностное развитие студентов и школьников [Электронный ресурс] //Информационно-коммуникационные технологии в образовании:Доклад.-Режим доступа:
2.Кучеров П.С. Использование блогов, Вики и RSS в образовании: обзор возможностей [Электронный ресурс] //Использование блогов:Статья.-Режим доступа: