О вальдорфской школе вообще и вальдорфской школе "Ступени" в частности
Вальдорфская школа является общеобразовательной школой. Она не подчиняется интересам каких-либо специфических социальных групп (в частности мировоззренческих, религиозных, политических). Ее целью являются лишь общечеловеческие ценности. Это здоровое развитие и воспитание детей и молодежи, осуществление целостного образования, необходимого в современном мире, независимо от того, какую профессиональную сферу выберет выпускник. Вальдорфская школа ориентирована на социальные ценности, то есть на принципы взаимопомощи, а не конкуренции, на воспитание социальных качеств. Собственный украинский опыт вальдорфской педагогики пока что незначителен. Но 80-летний опыт работы вальдорфских педагогических учреждений в мире подтверждает жизнеспособность этих идей. Этим опытом может пользоваться кто угодно из тех педагогов или родителей, которые разделяют гуманистическое направление в современной педагогике. Так, на протяжении последнего десятилетия идея и методы вальдорфской педагогики получили дальнейшее развитие в школах и детских садах Африки, Австралии, России, Казахстана, Японии и т.д. Пришло время активно внедрять их и в педагогически-воспитательных учреждениях Украины.
Вальдорфская школа "Ступени" продолжает набор учеников в 1-11 классы и воспитанников в детский сад!
Воспитывать детей с любовью и уважением к их личности гармоничными, здоровыми, радостными, полными сил и интереса к жизни – правило нашей школы.
Особое построение учебно-воспитательного процесса помогает правильно развивать и формировать способности детей: умение мыслить, тонко чувствовать, владеть достаточно сильной волей, быть творцами своей жизни.
Обучение ведется на русском языке. Изучение английского и немецкого языков с 1-го класса дополняется в старших классах «обменом» учениками со школами других стран. Большое значение придается работе с глиной, шерстью, деревом, металлом, занятиям живописью и музыкой.
Все педагогические усилия направлены на подготовку детей к самостоятельной жизни, чтобы помочь им стать социально-зрелыми и свободными людьми.
Сейчас в школе учатся около 200 ребят с первого по одиннадцатый классы, есть два лечебно-педагогических класса. С ними работают педагоги с государственным педагогическим образованием, прошедшие обучение на семинарах по вальдорфской педагогике.
Школа обеспечивает:
- питание 3 раза в день,
- продленка для младшей школы,
- наблюдение школьного врача.
Звоните: 47-05-42 (офис), 799-70-24 (адм.), 715-66-22 (вахта)
Приходите: ул. Ильфа и Петрова, № 31-а
| Скажи что |
|
Много лет. Каждый день. Что-то.
Где-то.
И не для кого-то, а именно для Тебя
Давай, заходи. На одной планете живем все-таки....
Комментарии
-
- Kashey, СПАСИБО за помощь, я пока еще не во всем разобрался, но ОЧЕНЬ стараюсь :)!
Да, по колличеству правок заметно :)
осталось расказать почему именно "Вальдорфская", и где, эх, у нас найти такое чудо
осталось расказать почему именно "Вальдорфская"
Это немного погодя... Хотя легче посмотреть Вики по "Вальдорфское образование".
А в Москве есть несколько вальдорфских школ - №1060 (самая крупная на постсоветском пространстве), "Путь Зерна" и несколько других...
В Самаре классная вальдорфская школа... Да уже по всей России их много стало! Да что там говорить, об этом не сильно пишут, но и у многих новшеств в образовании ноги растут именно от вальдорфской педагогики.
-
-
- Изначально Вальдорфская школа - это школа для детей со слабым развитием . А наши "Великие мира сего " сделали из нее просто платную .
Улыбнуло... А что, есть "сильное" развитие?
Всем людям ИМХО дано природой (Богом) поровну, но одним - больше разума, другим - чувств, третьим - интуиции... Вы, боюсь, не встречались близко с "недоразвитыми", а они с завидным постоянством проявляют совершенно неординарные способности... ну, скажем, рентгеновского зрения или предсказания будущего даже!..
Ну и теперь про "платность".
Несколько непонятно - "школа для детей со слабым развитием" должна быть исключительно государственной? бюджетной? Типа интерната для умалишенных и никак иначе? Попробуйте рассказать родителям этих детей, что их надо изолировать от общества в интернате!
И снова вопрос. Госшкола у нас что, бесплатная? Разве что "условно-бесплатная"... Родительские расходы на образование детей в государственной школе (плюс подношения учителям), если посчитать внимательно, вполне соизмеримы с платой в кассу частной школы! Так что платные школы ИМХО более честны по отношению к родителям, да и учителя там не пачкаются сбором дани "борзыми щенками", а честно получают заработанное в кассе
Если говорить "по большому счету", то традиционная ШКОЛЬНАЯ система образования, тем более государственная сбоит чем дальше, тем больше. И теперь уже только ленивый об этом не говорит:
"Древняя Греция. Пятый век до Р.Х. Город Афины. Население — 200 тысяч человек. Как минимум двое философов нечеловечески высокого уровня: Сократ и Платон. Аристотеля не считаем, так как родился он не в Афинах.
Имеем пропорцию: как минимум один гений на 100 тысяч человек.
Современный мир, XX-й век. Один миллиард человек (Европа, США и Япония) живут на порядок лучше древних Афин. Во всяком случае, в материальном смысле.
Вопрос. Если пропорция сохраняется — где же наши современные десять тысяч гениев уровня Сократа и Платона? Я их вокруг в упор не вижу. Не уверен, что даже тысяча наберётся.
А ведь по идее за последние две с половиной тысячи лет очень многое изменилось в лучшую сторону. Неграмотных, например, почти не осталось. Медицина, опять-таки, несопоставимо мощнее сейчас. Да и рабы, чтобы там ни каркали коммунисты, остались только в садо-мазо шалостях.
Почему же процент гениев уменьшился?
Давайте сравнивать.
Первое, что приходит на ум — гомосексуализм. Сократ-то, если помните, выпил яд по приговору именно в «совращении юношества». Может быть, нужно начать пропагандировать гомоэротику, как делают сейчас в США, и гениев поприбавится?
Честно говоря, сомневаюсь. Так как педерастов и сейчас полно, а вот гениев среди них — не так уж много. До пропорции «один на сто тысяч» голубые тоже не дотягивают. Короче, версию «гомосексуализм», полагаю, нужно отбросить.
Вторая версия — школа. Обратите внимание: ни Сократ, ни Платон, ни Аристотель в общеобразовательной школе не учились. А вот в XX-м веке в школах учились практически все. Кроме беспризорников и прочих маргиналов, которым выбиться в гении было проблематично.
Возможно, в этом отгадка? Возможно, современная школа с её бесконечно нудной классно-урочной системой — это и есть те ножницы, которые кастрируют мозг талантливым детям?
Если так, то не стоит удивляться относительно малому числу гениев. Ведь на школоботомию обречён сейчас практически каждый ребёнок."
Вывод напрашивается сам - надо искать альтернативное обучение наших детей и вальдорфская школа - это один из таких альтернативных выходов.
ЭТО ПЛОХО?